Die Ich–Du–Wir-Methode (Think–Pair–Share) bietet einen klar strukturierten und zugleich praxistauglichen Ansatz. Sie verbindet individuelles Arbeiten mit kooperativen Lernprozessen und einer gemeinsamen Ergebnissicherung.

Manchmal sind es die kleinen Dinge, die im Unterricht einen großen Unterschied machen. Zur Grammatikbox 1 arbeite ich deshalb ergänzend mit Bild-Wortkarten , die sich besonders für meine DaZ- und DaF-Lernenden als wertvolle Unterstützung erwiesen haben – aber ehrlich gesagt profitieren alle Kinder davon. Gerade bei den Artikeln zeigt sich immer wieder: „Der, die, das“ ist kein Nebenbei-Thema. Für viele Kinder ist es eine echte Hürde. Warum ich mit Symbolen arbeite Auf den Kar